運(yùn)動(dòng)地板,唯美康運(yùn)動(dòng)地板,唯美康
“校外一小時(shí)”懸浮拼裝體育地板活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)嗎
發(fā)布時(shí)間：2021-11-02 瀏覽：1500 在進(jìn)一步減輕學(xué)生進(jìn)行作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外教育培訓(xùn)工作負(fù)擔(dān)的背景下，廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)如何過(guò)好校外生活、科學(xué)技術(shù)開展校外懸浮拼裝體育地板教學(xué)活動(dòng)是擺在大家面前的一個(gè)非常重要問(wèn)題。
在進(jìn)一步減輕學(xué)生進(jìn)行作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外教育培訓(xùn)工作負(fù)擔(dān)的背景下，廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)如何過(guò)好校外生活、科學(xué)技術(shù)開展校外懸浮拼裝體育地板教學(xué)活動(dòng)是擺在大家面前的一個(gè)非常重要問(wèn)題。
樹立健康第一的教育理念
近年來(lái)，中小學(xué)生體育工作取得了顯著成效，校內(nèi)體育活動(dòng)基本能夠開足開齊，保障學(xué)生每天校內(nèi)一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，但值得注意的是，學(xué)生的校外一小時(shí)懸浮拼裝體育地板活動(dòng)卻很難高質(zhì)量保障。
究其主要原因，一是中國(guó)社會(huì)發(fā)展大眾的“應(yīng)試教育思維”短時(shí)間內(nèi)還很難通過(guò)改變，還存在“沒(méi)有一個(gè)時(shí)間進(jìn)行鍛煉、鍛煉自己就是資源浪費(fèi)我們學(xué)習(xí)生活時(shí)間”等錯(cuò)誤思想觀念。雖然我國(guó)學(xué)校可以布置的作業(yè)減下來(lái)了，部分家長(zhǎng)就自行增加企業(yè)作業(yè)量、利用課后和周末時(shí)間給孩子“加餐”補(bǔ)課；二是經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義支持管理系統(tǒng)不健全，部分農(nóng)村地區(qū)還缺乏必要的校外實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施，出現(xiàn)了一種“想運(yùn)動(dòng)，卻沒(méi)地方”的情況。三是廣大中小學(xué)生與家長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)觀念和技能方面缺乏，導(dǎo)致“不會(huì)運(yùn)動(dòng)，也不想運(yùn)動(dòng)”的現(xiàn)象，校外體育游戲活動(dòng)停留在“觀念”層面，致使校外體育教師活動(dòng)在時(shí)間與強(qiáng)度上都不達(dá)標(biāo)。
價(jià)值是行動(dòng)的先導(dǎo)，懸浮拼裝體育地板教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值需要辨明、澄清。若要發(fā)展具有更高質(zhì)量的校外體育文化活動(dòng)，首先我們必須樹立一個(gè)健康中國(guó)第一的教育工作理念，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)與師生認(rèn)識(shí)到體育教師對(duì)于提高學(xué)生能夠全面建設(shè)發(fā)展、身體健康、心理健康、人格養(yǎng)成、意志鍛煉等方面重要價(jià)值與意義。
廣大家長(zhǎng)、師生要在價(jià)值上認(rèn)識(shí)到，校外體育活動(dòng)不是“玩”。中小學(xué)生不能只“關(guān)在教室里”學(xué)習(xí)，而要走向室外去運(yùn)動(dòng)、去游戲，要依托體育活動(dòng)來(lái)“玩出身心健康”。
科學(xué)制定課外體育活動(dòng)指南
愿意運(yùn)動(dòng)不等于會(huì)運(yùn)動(dòng)，若要實(shí)現(xiàn)社會(huì)科學(xué)、安全、系統(tǒng)、有效的運(yùn)動(dòng)，就必須加強(qiáng)對(duì)校外體育教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)劃研究設(shè)計(jì)和具體指導(dǎo)老師家長(zhǎng)與學(xué)生通過(guò)開展運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)技能。相對(duì)于校內(nèi)體育游戲活動(dòng)，校外體育教師活動(dòng)更需要加強(qiáng)管理系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃，科學(xué)技術(shù)研制校外體育活動(dòng)指南。
一方面，分層進(jìn)行分類系統(tǒng)設(shè)計(jì)，為家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展提供一個(gè)運(yùn)動(dòng)清單。針對(duì)我國(guó)當(dāng)前中國(guó)校外懸浮拼裝體育地板教學(xué)活動(dòng)可以開展僅憑經(jīng)驗(yàn)與興趣，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理相對(duì)零散，缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性與整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理規(guī)劃的狀況，需要我們依據(jù)《國(guó)家對(duì)于學(xué)生體質(zhì)健康課程標(biāo)準(zhǔn)》與學(xué)生的年齡特點(diǎn)、體質(zhì)狀況，綜合分析設(shè)計(jì)分層分類、與校內(nèi)體育文化活動(dòng)相銜接、系統(tǒng)化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目清單。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目清單不僅要全面關(guān)注有氧運(yùn)動(dòng)、肌肉力量、柔韌、平衡和反應(yīng)能力等不同專業(yè)能力方面要求，還要關(guān)注校外體育游戲活動(dòng)的開展經(jīng)濟(jì)條件，兼顧城鄉(xiāng)之間差異、室內(nèi)室外運(yùn)動(dòng)、個(gè)體項(xiàng)目與集體建設(shè)項(xiàng)目相統(tǒng)一。
另一方面，注重運(yùn)動(dòng)技能，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行特定的運(yùn)動(dòng)。遵循安全、全面、個(gè)性化、循序漸進(jìn)的原則，編制適合不同年齡、不同運(yùn)動(dòng)水平學(xué)生的具體體育項(xiàng)目，向家長(zhǎng)和學(xué)生詳細(xì)介紹運(yùn)動(dòng)方法和技巧、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、頻率和時(shí)間要求、防護(hù)措施等。促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生結(jié)合自身情況和家庭條件，知道哪些運(yùn)動(dòng)適合自己，知道如何進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)要適應(yīng)發(fā)展學(xué)生的興趣我們需要
堅(jiān)持和私我意識(shí)的關(guān)鍵在于利益。這就需要?jiǎng)?chuàng)新懸浮拼裝體育地板活動(dòng)的內(nèi)容、方式和載體，增強(qiáng)體育活動(dòng)的興趣和吸引力，為學(xué)生提供更豐富的體育項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的體育自信心，進(jìn)而更愿意參與體育活動(dòng)。
首先，興趣為要，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的趣味性，提高運(yùn)動(dòng)的吸引力。如通過(guò)游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合來(lái)提升運(yùn)動(dòng)的趣味性，通過(guò)設(shè)置競(jìng)爭(zhēng)性與挑戰(zhàn)性的活動(dòng)來(lái)激發(fā)運(yùn)動(dòng)的吸引力，采用豐富多樣的運(yùn)動(dòng)方式來(lái)滿足不同的運(yùn)動(dòng)需要。
其次，需要為先，增加社會(huì)運(yùn)動(dòng)的豐富性，提高我們學(xué)生的選擇性。不同影響學(xué)生有不同的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中需要，依照學(xué)習(xí)興趣需要與企業(yè)自主進(jìn)行選擇的原則，提供一個(gè)更為豐富多樣的運(yùn)動(dòng)控制項(xiàng)目供學(xué)生來(lái)選擇，避免由于長(zhǎng)時(shí)間工作開展單一化的“跑圈”、跳繩、體操、球類運(yùn)動(dòng)、俯臥撐、仰臥起坐等。豐富多樣的運(yùn)動(dòng)可以選擇，更能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)的積極性。
再次，因材而施，增加社會(huì)運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)性，提高我們學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)自信心。應(yīng)遵循運(yùn)動(dòng)發(fā)展項(xiàng)目與身體健康狀況相匹配的原則，為不同企業(yè)年齡階段、不同文化運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的學(xué)生可以提供一個(gè)適合其運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目、方式與強(qiáng)度，讓每一位學(xué)生都能獲得運(yùn)動(dòng)的成就感。
樹立健康第一的教育理念
近年來(lái)，中小學(xué)生體育工作取得了顯著成效，校內(nèi)體育活動(dòng)基本能夠開足開齊，保障學(xué)生每天校內(nèi)一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，但值得注意的是，學(xué)生的校外一小時(shí)懸浮拼裝體育地板活動(dòng)卻很難高質(zhì)量保障。
價(jià)值是行動(dòng)的先導(dǎo)，懸浮拼裝體育地板教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值需要辨明、澄清。若要發(fā)展具有更高質(zhì)量的校外體育文化活動(dòng)，首先我們必須樹立一個(gè)健康中國(guó)第一的教育工作理念，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)與師生認(rèn)識(shí)到體育教師對(duì)于提高學(xué)生能夠全面建設(shè)發(fā)展、身體健康、心理健康、人格養(yǎng)成、意志鍛煉等方面重要價(jià)值與意義。
廣大家長(zhǎng)、師生要在價(jià)值上認(rèn)識(shí)到，校外體育活動(dòng)不是“玩”。中小學(xué)生不能只“關(guān)在教室里”學(xué)習(xí)，而要走向室外去運(yùn)動(dòng)、去游戲，要依托體育活動(dòng)來(lái)“玩出身心健康”。
科學(xué)制定課外體育活動(dòng)指南
愿意運(yùn)動(dòng)不等于會(huì)運(yùn)動(dòng)，若要實(shí)現(xiàn)社會(huì)科學(xué)、安全、系統(tǒng)、有效的運(yùn)動(dòng)，就必須加強(qiáng)對(duì)校外體育教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)劃研究設(shè)計(jì)和具體指導(dǎo)老師家長(zhǎng)與學(xué)生通過(guò)開展運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)技能。相對(duì)于校內(nèi)體育游戲活動(dòng)，校外體育教師活動(dòng)更需要加強(qiáng)管理系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃，科學(xué)技術(shù)研制校外體育活動(dòng)指南。
另一方面，注重運(yùn)動(dòng)技能，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行特定的運(yùn)動(dòng)。遵循安全、全面、個(gè)性化、循序漸進(jìn)的原則，編制適合不同年齡、不同運(yùn)動(dòng)水平學(xué)生的具體體育項(xiàng)目，向家長(zhǎng)和學(xué)生詳細(xì)介紹運(yùn)動(dòng)方法和技巧、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、頻率和時(shí)間要求、防護(hù)措施等。促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生結(jié)合自身情況和家庭條件，知道哪些運(yùn)動(dòng)適合自己，知道如何進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)要適應(yīng)發(fā)展學(xué)生的興趣我們需要
堅(jiān)持和私我意識(shí)的關(guān)鍵在于利益。這就需要?jiǎng)?chuàng)新懸浮拼裝體育地板活動(dòng)的內(nèi)容、方式和載體，增強(qiáng)體育活動(dòng)的興趣和吸引力，為學(xué)生提供更豐富的體育項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的體育自信心，進(jìn)而更愿意參與體育活動(dòng)。
首先，興趣為要，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的趣味性，提高運(yùn)動(dòng)的吸引力。如通過(guò)游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合來(lái)提升運(yùn)動(dòng)的趣味性，通過(guò)設(shè)置競(jìng)爭(zhēng)性與挑戰(zhàn)性的活動(dòng)來(lái)激發(fā)運(yùn)動(dòng)的吸引力，采用豐富多樣的運(yùn)動(dòng)方式來(lái)滿足不同的運(yùn)動(dòng)需要。
其次，需要為先，增加社會(huì)運(yùn)動(dòng)的豐富性，提高我們學(xué)生的選擇性。不同影響學(xué)生有不同的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中需要，依照學(xué)習(xí)興趣需要與企業(yè)自主進(jìn)行選擇的原則，提供一個(gè)更為豐富多樣的運(yùn)動(dòng)控制項(xiàng)目供學(xué)生來(lái)選擇，避免由于長(zhǎng)時(shí)間工作開展單一化的“跑圈”、跳繩、體操、球類運(yùn)動(dòng)、俯臥撐、仰臥起坐等。豐富多樣的運(yùn)動(dòng)可以選擇，更能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)的積極性。
再次，因材而施，增加社會(huì)運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)性，提高我們學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)自信心。應(yīng)遵循運(yùn)動(dòng)發(fā)展項(xiàng)目與身體健康狀況相匹配的原則，為不同企業(yè)年齡階段、不同文化運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的學(xué)生可以提供一個(gè)適合其運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目、方式與強(qiáng)度，讓每一位學(xué)生都能獲得運(yùn)動(dòng)的成就感。